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理論學習不能片面化碎片化 時間:2015-01-30  來源: 人民日報   瀏覽次數:

楊春貴

理論學習是黨員干部的安身立命之基、干事創業之本。加強理論學習,貴在全面、系統、深入地讀原著、學原文、悟原理,避免片面化碎片化。

重視讀原著是黨的理論武裝工作的好傳統,也是一條重要歷史經驗。毛澤東同志歷來重視干部對馬列著作的學習,經常結合不同時期的需要提出一些書目,稱作“干部必讀”,要求全黨同志學習。中央黨校的教學方針中就有一條,叫“兩為主,一加強”,即以自學為主、學習原著為主,加強對實際問題的研討。2011年5月13日,習近平同志在中央黨校以《領導干部要重視學習馬克思主義經典著作》為題給學員作報告,列出18篇馬列和毛澤東著作,要求大家“專心致志地讀、原原本本地讀、反反復復地讀”。

重視讀原著,有一種觀點值得注意。有人認為,只要認真讀了原著,那些第二手的東西就可以不必學了。這是片面的。好的輔導報告、輔導材料和體會文章、著作,都有價值,適當地聽一些、看一些是有益的,有助于我們對原著的理解,有助于啟發思想、拓展思路,有助于開闊視野、增長知識。但是,只重視二手資料的學習而不重視讀原著,更是片面的,因為所有二手資料都不能代替我們對原著的閱讀。任何解讀都不可避免地帶有解讀者的烙印,解讀者的長處和短處在解讀的過程中會自覺不自覺地表現出來。如果不閱讀原著,就難以弄清哪些解讀是正確的、哪些解讀是偏頗的,甚至可能被一些帶有明顯錯誤傾向的觀點所誤導。

恩格斯說過,一個人想研究科學問題,首先要學會按照作者寫作的原樣去閱讀自己要加以利用的著作,并且不要讀出原著中沒有的東西。在各種思潮相互激蕩、思想領域的矛盾和斗爭錯綜復雜的今天,人們對同一講話、同一文獻作出不同甚至相反的解讀,并不是什么罕見的現象;至于說由于認識能力的局限而出現種種主觀、片面和膚淺的解讀,更是所在多有。所以,我們必須用主要的時間和精力去閱讀、鉆研原著,輔之以閱讀第二手材料,而不能顛倒主次、舍本求末。

閱讀原著和原文是提高理論素養和政治鑒別力的必由之路。黨的十八大以來,習近平同志發表系列重要講話,提出一系列獨創性的思想理論觀點,進一步豐富和發展了中國特色社會主義理論體系。深入學習習近平同志系列重要講話,是當前理論武裝工作的重中之重。專心致志地、原原本本地、反反復復地閱讀習近平同志系列重要講話,不但可以使我們完整準確地把握其精神實質,而且可以使我們從中受到理想信念教育、家國情懷感染、擔當精神啟迪、樸實文風熏陶。這種潛心閱讀本身就是一個錘煉黨性、豐富知識、開闊視野、增加思想深度、訓練思維能力的過程,是一個培養高瞻遠矚的戰略眼光和腳踏實地的工作作風的過程。現在的閱讀條件很好,習近平同志的重要講話很多都在媒體上發表,我們可以及時閱讀;《習近平談治國理政》一書的出版發行,便于我們集中和系統地閱讀。

對于習近平同志系列重要講話涉及的基本問題及其內在聯系,以及回答這些基本問題時所闡明的基本觀點及其內在聯系,我們都應全面、系統地加以把握,不能只知其一、不知其他。不同部門的黨員干部可以而且應當結合自己的實際著重學習某一方面的理論,但不能只學這一方面的理論而忽視其他方面的理論,因為只有懂全局性的東西才能更好掌握局部性的東西。

不論研究什么問題,都要注重基本觀點之間的關聯,不能陷入非此即彼的片面性,不能導致理論武裝碎片化,因為真理是全面的、聯系著的。(作者為中央黨校原副校長)

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